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Apr 17, 2024

Report Card: prospettiva degli studenti sulle scuole statunitensi

L’indagine Gallup ha rilevato che le scuole possono fare di più quando si tratta di mantenere gli studenti impegnati, ispirati e pieni di speranza riguardo al futuro. Vogliono che le scuole facciano un passo avanti e adottino approcci unici e innovativi

L’indagine Gallup ha rilevato che le scuole possono fare di più quando si tratta di mantenere gli studenti impegnati, ispirati e pieni di speranza riguardo al futuro. Vogliono che le scuole facciano un passo avanti e adottino approcci unici e innovativi per soddisfare le esigenze specifiche dei loro studenti. Fortunatamente, ci sono educatori innovativi, leader di comunità e membri della Generazione Z che creano nuove soluzioni per affrontare aree in cui oggi le scuole non riescono a raggiungere i risultati sperati.

Non sono abbastanza gli studenti americani che si sentono entusiasti di imparare a scuola.

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La maggior parte degli studenti ritiene che la propria scuola svolga un buon lavoro esponendoli a opinioni diverse.

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Gli studenti pensano che le loro scuole possano fare di più per supportare esigenze di apprendimento specifiche.

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La maggior parte degli studenti ritiene che i propri insegnanti stiano facendo un buon lavoro, o addirittura un ottimo lavoro.

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La sicurezza scolastica è ancora una grande preoccupazione per gli studenti. L'identità razziale di uno studente fa una grande differenza nel modo in cui si sente sicuro a scuola.

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Gli studenti che si sentono più inclusi ottengono voti molto più alti rispetto a quelli che non lo fanno.

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Gli studenti vogliono che le loro scuole forniscano maggiori informazioni sui potenziali percorsi di carriera.

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Gli studenti vogliono di più dalle loro scuole per prepararsi al futuro.

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Molte scuole utilizzano la tecnologia per migliorare l’apprendimento degli studenti.

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Gli studenti negli Stati Uniti continuano ad affrontare sfide significative per la salute mentale.

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Nelle scuole di oggi c’è un urgente bisogno di un trattamento equo indipendentemente dalla razza/etnia, dal genere e dall’identità.

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